PROJEKTY
Rembertowskie Forum Matematyczne 2023 link
Fundacja Edukacja na NOVO link
M. Piotrowski, prof. ChAT: To co udało się Margaret Thatcher może udać się i nam.
K. Nogalska, J. Piasecki ALE NAUCZANIE, Jak oczarować uczniów matematyką wykorzystując zestawy LEGO EDUCATION?
K. Jastrzębowska dr, Monnet International School, Moc dialogu w edukacji matematycznej w kl. I – VI szkoły podstawowej
Au “Akademia Uczniowska” (2009-2016)
współfinansowany ze środków UEFS prowadzony w 300 gimnazjach w zakresie zajęć biologii, chemii, fizyki i matematyki z udziałem 40 000 uczniów i uczennic oraz ponad 1 500 nauczycielek i nauczycieli. Ideą programu było stworzenie wszystkim uczniom i uczennicą warunków do skutecznego uczenia się (nie tylko wybranym). W ramach projektu kadra uczestnicząc w kursach internetowych opartych na coachingu prowadziła Szkolne Koła Naukowe (SKN). Młodzież przygotowywała i prowadziła eksperymenty (na zasadzie 8-punktowej), zajęcia z pytaniem problemowym, wzajemne nauczanie, projekty badawcze (oparte na modelu 4-etapowym) a także tworzyła gry edukacyjne więcej.
Au Eksperymenty i Wzajemne Nauczanie.
Autorzy: Nauczycielki i Nauczyciele uczestniczący w projekcie Au,
Biologia (eksperci): dr A. Chołuj, D. Sterna, dr J. Strzemieczny, Korekta: prof. A. Bajer, link.
Chemia (eksperci): dr M. Dolata, M. M. Piotrowski, M. M. Szczepanik, D. Sterna, dr J. Strzemieczny. Korekta: dr M. Krzeczkowska, dr E. Odrowąż, link.
Fizyka (eksperci): Wł. Gapski, J. Kielech, dr M. Piotrowski, I. Pruszczyk, D. Sterna, dr J. Strzemieczny, Korekta: M. Saulewicz. link.
Matematyka (eksperci): Wł. Gapski, J. Kielech, dr M. Piotrowski, D. Sterna, dr J. Strzemieczny, B. Uniwersał, link.
Rysunki: D. Sterna.
Au Dobre Praktyki w konspektach lekcji
Fizyka Matematyka, eksperci: M. Boć-Ochyra, M. Dobrzyńska, R. Frąckowiak, M. Iskra, A. Makowski, I. Pruszczyk, M. Rokicka, D. Sterna, dr J. Strzemieczny, M. Szczepanik, B. Uniwersał, Z. Żuchowski, link.
Biologia Chemia, eksperci merytoryczni: M. Boć-Ochyra, M. Dobrzyńska, R. Frąckowiak, M. Iskra, A. Makowski, I. Pruszczyk, M. Rokicka, D. Sterna, dr J. Strzemieczny, M. Szczepanik, B. Uniwersał, Z. Żuchowski, link.
Au Rozprawki naukowe czyli doświadczenia z fabułą i z testem
Fizyka, Matematyka, dr M. Dolata, J. Kielech, dr M. Piotrowski, I. Pruszczyk, A. Szwancyber, B. Uniwersał link.
Biologia, Chemia, dr M, Dolata, M. Ostrowska, dr M. Piotrowski, M. Szczepanik, uczennica Natalia z Gimnazjum nr 2 w Lidzbarku Warmińskim. E. Kubiak, uczniowie z Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Ornontowicach A. Szuby-Dyrcz link.
Rysunki: D. Sterna.
EWD (2007-2013) - ocena krytyczna
Edukacyjna Wartość Dodana EWD miała być pomiarem wkładu szkoły w edukacyjny rozwój młodzieży. W rzeczywistości była i jest Egzaminacyjną Wartością Dodaną wskazującą na ile zmieniły się wyniki wybranej grupy młodzieży uzyskane w badanym okresie na tle rezultatów całej populacji. Analiza EWD, podobnie jak analiza egzaminów zewnętrznych, nie uwzględnia kapitału rodzinnego – zdecydowanie najważniejszego czynnika warunkującego poziom kompetencji szkolnych jak i ich rozwój, przez co jest bardzo mało przydatna nauczycielom, rodzicom i dyrektorom. A użyta nieodpowiedzialnie przez lokalnych żandarmów i żadarMena może skutecznie niszczyć kulturę edukacji w wielu placówkach. Zatem badania EWD pozwoliły nie tylko na wykazanie wad polskiego
systemu edukacji, ale również polskiej pedagogiki. Zaletą prezentacji EWD było uzmysłowienie statystycznych błędów wyników egzaminów (niedostrzegalnych do dziś przez CKE) oraz ujawnienie dużego zróżnicowania szkół i środowisk.
2010 M. Piotrowski, Ewaluacyjna funkcja egzaminów zewnętrznych w opiniach nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów, XVI Konferencji Diagnostyki Edukacyjnej link.
2011 M. Piotrowski, Wykorzystanie wskaźników Edukacyjnej Wartości Dodanej w analizie wyników egzaminów gimnazjalnych na przykładzie dzielnicy dużego miasta, Warszawa: CKE.
2013 M. Piotrowski, EWD studium „znamiennych" przypadków w: M. Piotrowski: Od TQM do "żandarma", czyli pod prąd, Warszawa: Veda, 148-156. link nieaktywny
2013 B. Śliwerski, EWD jako narzędzie do kreowania kolejnego rankingu szkół jest patologią, 23.12, Blog Pedagog. link.
Szkoła z klasą Szkoła z klasą I oraz II edycja
2003 G. Czetwertyńska, A. i P. Pacewicz, J. Strzemieczny, Przewodnik po "Szkole z klasą" II Edycja, Centrum Edukacji Obywatelskiej, „Gazeta Wyborcza”,
2007 M. Piotrowski, Czy akcja „Szkoła z klasą” była szansą na poprawę jakości pracy gimnazjów w małych miejscowościach?, Wydział Pedagogiczny UW,
2008 M. Jakubowska, Obraz kultury szkoły w raportach „Szkoły z klasą”, Wydział Pedagogiczny UW,
2013 G. Czetwertyńska, M. Krawczyk, K. Lewestam, Pomysł na szkołę z klasą. Przewodnik po projektach, Centrum Edukacji Obywatelskiej, Civitas.
2014 G. Czetwertyńska, Akcja społeczna Szkoła z klasą jako strategia zmiany szkoły polskiej, Bookmark.
Szkoła z klasą I oraz II edycja 2008 M. Piotrowski
Organizatorzy akcji „Szkoły z klasą” i czas, w którym była prowadzona link.
Cel akcji i ogólny jej progam link.
Badanie jakości pracy szkoły i „Szkoła z klasą” jako system certyfikacji link.
Przystąpienie szkoły do projektu i regulamin akcji link
Zasada 1 - Szkoła dobrze uczy każdego ucznia link.
Zasada 2 - Szkoła ocenia sprawiedliwie link.
Zasada 3 - Szkoła uczy myśleć i rozumieć świat link.
Zasada 4 - Szkoła rozwija społecznie link.
Zasada 5 - Szkoła pomaga uwierzyć w siebie link.
Zasada 6 - Szkoła przygotowuje do przyszłości link.
Ranking zadań w różnych typach szkół link.
Rekonstrukcja szkół Cecylii Plater-Zyberkówny (1997-2002)
2002 B. Robakiewicz, M. Piotrowski, Rekonstrukcja Szkoły Cecylii Plater - Zyberkówny (publikacja zagubiona).
2001 R. Kardaś., M. Krawczyk, D. Oleszczak, M. Piorowski, M. Spychalska, Na początku było ,,, czyli o początku świata wedle różnych koncepcji. W: A. Czetwertyński (red.) Pomiędzy przedmiotami scenariusze niebanalne, Biblioteka Prometeusza 02, s. 7-19.
2000 M. Piotrowski, A. Kowalczyk-Zakrzewska, Lidia Reszkiewicz- Piotrowska, Andrzej Wrede, Zintegrowany program nauczania dla I klasy - blok przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, Biblioteka Prometeusza 01, s. 62-83.
1999 ... Żeńskie Szkoły w Europie (opracowanie zagubione).